Matematika 1 – základy – pracovný zošit série Kľúč k vedomostiam

…tá hlúpa matika! Načo sa to učíme?! Veď to nikto nepotrebuje! Je ťažká! Ja ju neviem! Nerozumiem jej! Nechcem sa ju učiť!…

Nekonečný príbeh mnohých detí. Nechuť k matematike nám často ostáva až do dospelosti. Pritom je to jedna z troch základných schopností každého človeka – čítať, písať, počítať. Nie je náhoda, že matematika je jedna z týchto troch základných schopností – je totiž všade okolo nás a potrebujeme ju každý deň!

 

Je problém v tom, že na to niekto bunky má a niekto nie? Toto nedáva zmysel, lebo neexistujú “matematické bunky”. To by potom musel mať človek “čítacie bunky”, “chemické bunky”, “fyzikálne bunky”, “bunky na varenie”, “bunky na geografiu”, “písacie bunky”, “bunky na kreslenie”, “jazykové bunky” a kopu ďalších.

 

Pracovné zošity série Kľúč k vedomostiam majú v názve „Učiť sa je zábava“. Dieťa je od prírody veľmi zvedavý tvor a preto je pre neho zábava získavať nové vedomosti, učiť sa nové veci, aby bolo schopné fungovať v živote. Akonáhle prestáva rozumieť tomu, čo sa učí, prestáva to byť zábava a stáva sa to trápením. Nielen pre neho, ale aj pre jeho rodičov.

Ľudia sa dorozumievajú pomocou slov. Avšak ak im nerozumieme, nie je možné pochopiť ani vec, ktorej sa týkajú. Navyše, každá oblasť má svoje slová. Voláme ich kľúčové slová. Napríklad zubár by nikdy nikomu neopravil žiadny zub, keď by nevedel, čo znamenajú slová ako zub, injekcia, plomba, zubárske kliešte, zubárska vŕtačka a podobne.

 

Matematika je veľmi veľká oblasť, ale to neznamená, že sa jej nedá porozumieť. Problémy s matematikou začínajú hneď na prvých hodinách v prvom ročníku základnej školy. Pani učiteľka im povie, že ďalšiu hodinu budú mať matematiku. Otázka je, či im je vysvetlené, čo to vlastne matematika je, načo slúži a to všetko ich rečou, teda jednoducho. Začnú sa učiť číslice a čísla. Opäť, málokedy im niekto vysvetlí rozdiel medzi týmito dvomi slovami. Potom postupne prejdú na matematické operácie – sčítavanie, odčítavanie, násobenie a delenie. A tam sa mnohé dostávajú už do vážneho zmätku.

Pracovný zošit Matematika 1 – základy obsahuje a veľmi jednoducho vysvetľuje práve kľúčové slová, ktoré sa týkajú základov matematiky. Vrátane toho, čo je matematika, číslo, množstvo, sčítavanie, delenie a ďalšie kľúčové slová.

 

V matematike veľmi dobre vidieť to, keď sa zanedbajú základy. Veci vo vyšších ročníkoch idú podstatne ľahšie, keď sú pochopené základy. A naopak, ak to niekomu nejde dobre vo vyšších ročníkoch, problém nie je učivo vyššieho ročníka, ale v prvom rade sa treba uistiť, že v základoch neostalo nič nepochopené. Je to podobné, ako keď by dom nemal poriadne základy a čím by sme pridávali vyššie a vyššie poschodia, o to viac by sa celý začal triasť a nakláňať.

 

So zošitom sa pracuje veľmi jednoducho – študent si najprv prečíta význam daného kľúčového slova a príklady jeho používania. Potom urobí pár predpísaných cvičení a nakoniec si precvičí jeho používanie vo vetách, ktoré vymyslí on sám. Pre všetky cvičenia sú pripravené veľké riadky a vypracováva ich priamo v pracovnom zošite.

 

 

 

Rodič alebo učiteľ je iba prítomný a v prípade potreby dieťaťu pomôže. Presný postup a rady, ako pracovať s týmito zošitmi, sú uvedené v Príručke na používanie pracovných zošitov Kľúč k vedomostiam

 

 

 

Dôležitá poznámka:

Učitelia matematiky sa sťažujú, že žiaci majú vážne problémy s matematikou. Dôvod, ktorý odpozorovali, spočíva v slabej znalosti samotnej slovenčiny. Preto úprimne odporúčame s Vaším dieťaťom alebo žiakom urobiť najprv zošit Základné slová štúdia, potom zošit Gramatika – základy a až tak sa pustiť do tohto pracovného zošita.

 

 

 

Základné slová štúdia – pracovný zošit

 

 

 

 

 

Gramatika – základy – pracovný zošit

 

 

 

 

 

Matematika 1 – základy

 

 

 

Výhody pracovných zošitov Kľúč k vedomostiam:

• jednoducho vysvetlené základy základov učenia sa, štúdia, gramatiky, matematiky
• dieťa dosiahne úľavu tým, že konečne porozumie veciam
• ak bol žiak zaseknutý, tieto pracovné zošity mu môžu pomôcť opäť sa naštartovať
• zníženie trápenia pre rodičov
• ušetrenie času pre deti aj ich rodičov
• zefektívnené učenie sa
• pomalší žiaci dokážu vďaka týmto pracovným zošitom dobehnúť zvyšok triedy
• so zošitmi je možné pracovať doma aj v školách
• testované na tisíckach žiakov základných a stredných škôl s preukázanými výsledkami

 

Referencie:

Študenti:

Tretiaci:
„Páčilo sa mi to, pretože cvičenia boli zaujímavé. Pomohli pri štúdiu.“
„Rád by som mal takéto pracovné zošity aj na matematiku a iné predmety.“
„Je pre mňa teraz oveľa ľahšie sústrediť sa na hodine.“

Piataci:
„…Teraz dokážem lepšie a rýchlejšie tvoriť vety a písať dlhšie texty. Pomohlo mi to v písaní slohu.“
„Veľa som sa z toho naučil! Je dôležité, že poznám významy slov. Táto kniha bola naozaj skvelá a zaujímavá!“

Šiestaci:
„…zlepšilo sa mi písanie.“
„Viem sa lepšie sústrediť.“
„To, čo som sa doteraz naučil, považujem za veľmi užitočné, veľmi užitočné pre môj život a moje štúdium. Hoci nie som dobrý študent, pomohlo mi to aj tak.“

Siedmaci:
„Lepšie rozumiem aj iným predmetom.“
„Používanie pracovných zošitov sa mi páčilo. Pomohlo mi to v mnohých veciach.“
„Som lepší v učení, ako som bol doteraz.“
„Vedel som lepšie pochopiť to, čo učiteľ na hodine gramatiky vysvetľoval.“
„Páči sa mi to, lebo mi to skutočne pomohlo a teraz som schopný dávať väčší pozor na hodine. Bol by som rád, keby sme to mali aj na ostatné predmety, pretože týmto spôsobom je ľahšie študovať a viac sa mi chce chodiť na hodiny.“
„Bavilo ma to, lebo to bolo ľahko pochopiteľné.“
„Rozumiem gramatike oveľa lepšie.“

Učitelia:
„Zvýšila sa ich pozornosť, sústredenie, spolupráca a porozumenie. Do práce sa dali zapojiť dokonca aj pomalší a rezervovanejší študenti.“ – E. T., učiteľka

„Študenti začali viac spolupracovať; venovali väčšiu pozornosť tomu, aby ich práca v zošitoch bola usporiadanejšia a precíznejšia.“ – J. K., učiteľka

„Má to prehľadné usporiadanie, každá strana nasleduje rovnaký vzor, každé slovo sa rozoberá rovnakým spôsobom. Cvičenia, ktoré nasledujú po príkladoch viet, motivujú deti k premýšľaniu a vyvolávajú u nich aktivitu. Toto ich nakoniec privádza k porozumeniu.“ – Dr. A. V., učiteľka

„…ako výsledok používania pracovného zošitu sa u študentov tiež zvýšili schopnosti zameriavať pozornosť, spolupracovať, pochopiť a porozumieť. Toto veľmi uľahčuje učenie. Keď vieme, čomu študent nerozumie, uľahčuje to komunikáciu medzi učiteľom a študentom. Vzdelávanie sa stáva efektívnejším.“ – E. M., učiteľka

 

Základné informácie:

Pracovný zošit je určený najmä tretiakom na základnej škole, ale môžu ho používať aj starší žiaci (dokonca aj stredoškoláci) – najmä, ak majú medzery v základoch. Zošit je v tlačenej verzii, plnofarebný vo formáte A4 na výšku so zväčšenými riadkami, aby sa dieťaťu pohodlne vypracovávali cvičenia. Má 80 strán a je v jazyku slovenskom.